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学陶艺是手眼脑协调互动的过程
来源:    发布时间:2012-02-24 09:06   浏览:2303

    学陶艺是手眼脑协调互动的过程,儿童的智力发展起源于动作,而学陶艺的过程不仅可以开发儿童的智力,还可以发展他们的感知力、观察力和创造力,提高他们的动手能力。陶艺制作时两维平面绘画与三维立体造型结合一体,培养其对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力,充分调动、激发少儿的想象力、创造力、表现力和审美意识。通过十个手指不间断地作多种方式地运动和配合,从而使双手变得灵巧,有利于儿童大脑的使用程度和方式得到更多的开发和改善,促进少儿左右脑均衡发展。
在美国、英国、日本等国家,陶艺教育是中小学的必修课;在北京、上海、武汉等许多城市都设立了陶艺教室,下午放学后和双休日、节假日都有大批少年儿童在家长的陪伴下去参加陶艺学习。
专家:幼儿学陶艺好处多
  对幼儿陶艺而言,每个孩子就是玩泥高手,这是孩子的天性,那学习陶艺对孩子而言有何益处呢?来看看各地陶艺班老师的说法:
  •带给孩子快乐
  玩陶土能带给孩子快乐。玩泥巴是孩子的天性,在每一个孩子的眼里,世上的万物只分为好玩与不好玩的,而陶艺无疑属于好玩的行列。带给孩子一份快乐的心情是每个爸爸妈妈都希望的,当孩子们通过自由地玩陶土,随意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块等等所获得的快乐,不正是爸爸妈妈的希望吗?——北京巧手幼儿陶艺训练班指导老师朱明跃
  •提高幼儿的艺术欣赏力
  陶艺是一门综合创作的艺术,培养幼儿的艺术素质,需要经过长期反复的欣赏——操作——再欣赏——再操作的过程。丰富的现实世界是创作灵感的源泉,只有发现才能创造美。正是在这样的培养过程中,幼儿的艺术欣赏能力得到了提高。——上海维尼早教中心主任庄峰
  •有利个性发展
  学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程,儿童的智力发展起源于动作,而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力,还可以发展他们的感知力、观察力和创造力,提高幼儿的动手能力。
  陶土是不定型的粘土精灵,任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品,而孩子想象力越是丰富,出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力,因为哪怕完成一条粗线,也要经过搓、磨等等工序,更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被上釉后烧制成彩色的瓷器,一定对自己的动手能力更有信心。——杭州市青少年活动中心幼儿陶艺训练中心指导老师黄华高
  •促进亲子关系
  现在许多陶艺培训班都允许父母陪着孩子,与孩子一起做一件陶品的过程是美妙的,而跟孩子共同动手的过程是亲切的。这对亲子关系是一种促进。——深圳市妇女儿童发展中心主任张晶

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